Esta propuesta de producción tiene como eje presentar el interés de los/las estudiantes en la carrera profesional que desean seguir.
Es una propuesta con base en las multialfabetizaciones y en el abordaje multimodal, siguiendo los presupuestos de que:
“El trabajo imaginativo en la escritura se centra en completar las palabras con significado, y luego leer los elementos completos juntos, en la estructura sintáctica dada. En la imagen, la imaginación se enfoca en crear el orden de disposición de los elementos que ya están llenos de significado” (KRESS, 2003, p. 3, traducción propia).
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Pasos para la producción:
- Las producciones fueron hechas en una herramienta de edición de textos colaborativa y online. Se usó la plataforma Canva. Para que los/las estudiantes puedisen producir en la plataforma, he creado un guía con pasos de cómo ingresar en la plataforma y cómo producir. Compartí ese guía con ellos/ellas por medio de una red social.
- Les apunté un ejemplo, mi cartel sobre mi profesión, para que pudiesen comprender lo que se esperaba de las producciones. Mi cartel sigue adjunto a las producciones hechas por ellos/ellas.
- Como orientación ells/ellas tendrían que seguir las preguntas que nortearían las producciones escritas.
- El layout era libre.
- Al final, las produciones fueron compartidas con la comunidad escolar en una exposición virtual, que se puede accender aquí.
- Las produciones fueron compartidas con permiso de todos/todas.
Echa un vistazo en como ha quedado la exposición Muestra de Profesiones
Referencia
KRESS, G. Literacy in the new media age. London and New York: Routledge, 2003.
