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Língua Espanhola WebQuest

El lenguaje coloquial

Imagem da autora

Nesta WebQuest vamos trabalhar com as expressões coloquiais em espanhol e usaremos o gênero digital meme para a representação multimodal da linguagem.

Ao final estão as produções dos estudantes: memes e podcast sobre o gênero.

A atividade foi realizada com estudantes do 9º Ano, mas pode ser aplicada com o Ensino Médio.

Algumas informações sobre as produções dos estudantes:

  • Os memes foram feitos com geradores de meme,montagem de imagnes e outros recursos eleitos pelos estudantes. Alguns memes foram produzidos em aula.
  • Depois de prontos os memes foram enviados pelas plataformas de redes sociais como Telegram, WhatsApp e Instagram.
  • Os memes podem ser encontrados no Instagram com a #jergaespañol.
  • Os podcast foram feitos pelos estudantes, alguns fizeram a edição, outros a professora fez.
  • Alguns usaram recursos de Remix e Sampling, mesmo sem ser solicitado e isso foi incrível.
  • Os podcast estão disponíveis nas plataformas Anchor y Spotfy. O perfil do podcast está na guia do site, “O nosso, el nuestro”.

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Língua Portuguesa WebQuest

Regionalismo campista

Imagem sobre o linguajar campista.

Nesta WebQuest foi trabalhado o linguajar da cidade de Campos dos Goytacazes/RJ conhecido como “campistês”, um vocabulário típico da planície goytacá e que tem relação com o contexto histórico local.

Ao final estão algumas das produções dos estudantes.

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Língua Portuguesa WebQuest

As palavras na língua

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Nesta WebQuest foi trabalhado o processo de formação das palavras.

Os estudantes deveriam produzir memes ou verbetes com as palavras, ao final encontram-se algumas das produções.

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Língua Espanhola WebQuest

Presente de Subjuntivo

Imagem disponível no Google imagens.

Nesta WebQuest foi trabalhado o tempo verbal Presente no modo Subjuntivo, na Língua Espanhola.

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Língua Espanhola WebQuest

La jerga juvenil

Imagem disponível no Google imagens.

Nesta WebQuest, que pode ser adaptada para qualquer idioma, foi trabalhado o tema “jerga juvenil” e como representação das gírias criadas pelos estudantes, optou-se pelo gênero digital meme em função das suas affordances.

Ao final encontram-se as produções dos estudantes.