E-book com acesso aberto e gratuito publicado pela Pedro & João Editores.
Disponível no site da Editora, acesse aqui.
Etiqueta: linguagem
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Fanfics: produção estudantil
Conheça algumas fanfics produzidas por estudantes da 1ª Série do Ensino Médio.
As fanfics são resultados do estudo sobre o tema nas aulas de Linguagens Aplicadas às Tecnologias.
Proposta didática do nosso capítulo (eu, Jéssica, Thaiane e Ariádina) intitulado: “Produzindo fanfics“, disponível no e-book Letramento digital e ensino de linguagens: coletânea didática para a prática docente. Acesse a obra aqui.
A revolta de Brian
Marcos Felipe, Vitor e Leonardo Dias
“Essa história acontece após a separação de Brian do grupo e quando ele se encontra com uma inimiga de Toretto, do passado. Será que eles conseguirão acabar com ela?”
Leia a fanfic completa aqui.
Amor de Primavera
Bárbara Evellyn Marinho e Isabela Campista
No ano de 2017, Gusttavo Lima decide viajar com os amigos para a Itália. Frequentando muitas festas, indo a muitas baladas. Em umas das festas que ele frequentava viu uma mulher muito bonita, ele ficou atraído por ela, resolveu então se aproximar, ele viu que era a Kim Kardashian. Ele se apresenta e ela também. Os dois passam a noite conversando, ele pede o número dela, e marcam de se encontrarem novamente em outro lugar.
Gusttavo Lima liga para Kim e eles marcam para saírem juntos. Eles decidem se conhecer melhor. Depois de 6 meses decidem que querem se casar, Kim descobre que está grávida. E assim nasce o casal Gusdashian.
Proposta didática para trabalhar os gêneros emergentes da Cultura Digital.
Disciplina: o material foi pensado para a disciplina de Linguagens Aplicadas às Tecnologias, disciplina do Itinerário Integrador. O nome da disciplina pode mudar em função da construção dos currículos de cada Estado. Para a 1° Série do Ensino Médio o nome é Linguagens Aplicadas às Tecnologias e refere-se ao currículo do Estado do Rio de Janeiro.
Público alvo: 1° Série do Ensino Médio. O material pode ser adaptado para outras etapas.
Capítulo produzido por mim, Jéssica Oliveira, Thaine Gomes e Ariádina Maia.
O capítulo faz parte do e-book Letramento digital e ensino de linguagens: coletânea didática para a prática docente.
Disponível para baixar gratuitamente no site da Editora, aqui.
O livro é um e-book gratuito com 5 propostas didáticas para se trabalhar o letramento digital de professores da área de linguagens e estudantes da educação básica. Cada proposta, em seu conteúdo e forma, surgiu de discussões e do esforço criativo de grupos distintos de autores(as), todos comprometidos com o desenvolvimento de materiais capazes de sugerir e orientar práticas de letramento digital em aulas de linguagens, a partir de uma dimensão crítica e reflexiva, a qual considera não apenas elementos do digital, mas ainda aqueles do social. O e-book é organizado por Newton Lima Neto, Elaine Teixeira, Carolina Duarte, Jéssica Carvalho e Samuel Ribeiro, mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (Poslin/UFMG), e prefaciado por Carla Coscarelli, nome de referência na área da Linguística Aplicada no Brasil.
O e-book foi publicado pela Pedro & João Editores e pode ser acessado aqui.
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Recursos audiovisuais sobre Cultura Digital
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O que é Cultura Digital?
Proposta didática para trabalhar conceitos de Cultura Digital e outros termos referentes a ela, como os multiletramentos e a multimodalidade.
Junto do material para os/as Docentes há o material do(a) aluno(a), separado do material Docente, e que pode ser enviado aos estudantes, caso deseje.
Disciplina: o material foi pensado para a disciplina de Linguagens Aplicadas às Tecnologias / Letramento Digital, disciplinas do Itinerário Integrador. O nome da disciplina pode mudar em função da construção dos currículos de cada Estado. Para a 1° Série do Ensino Médio o nome é Linguagens Aplicadas às Tecnologias e refere-se ao currículo do Estado do Rio de Janeiro.
Público alvo: 1° Série do Ensino Médio.O material pode ser adaptado para outras etapas.
Artigo publicado na edição de v. 75 e de n. 1 English as a lens into our contemporary world, Ilha do Desterro em 09/02/2022.
Reinildes Dias e Ana Emília Turbin apresentam uma análise sobre os dois “multi” dos multiletramentos e o protagonismo dos estudantes na aprendizagem atual, além de apresentarem algumas sugestões para os professores de inglês.
O artigo pode ser lido abaixo ou aqui.
